博乐市教育系统在学习实践活动中，以“推进科学发展、增强民族团结、服务各族师生、构建和谐校园”为主题，加大“三个学习”、做到“三个突出”，确保学习实践活动取得实效。
加大“三个学习”。一是学理论，提高思想认识。认真组织全体师生学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，《六个为什么》、《加强民族团结、维护新疆稳定》、《集中教育读本》等篇目，学习王乐泉、努尔·白克力在“7·5”事件以来关于维护社会稳定的重要讲话，学习贯彻胡锦涛总书记在自治区干部大会上的重要讲话精神，学习领会党的十七届四中全会精神和胡锦涛总书记在第五次全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话，引导广大教职工认真学习“7·5”事件案审宣判前后相关宣传资料。截至目前，参学师生共计26985名，发放学习资料27000余份，举办专题辅导讲座36场。二是学业务，提升工作技能。在学习实践活动中，各学校通过广泛征求教职工意见建议，有针对性地开展了集体备课、校本教研、空中英语课堂、小课题研究、高中新课程改革等专题培训；同时，还积极举办岗位大练兵、大比武活动，不断提升教职工的工作能力和业务水平。共有18所学校开展了集体备课、校本教研及岗位大练兵、大比武活动，7所学校进行了空中英语课堂远程培训，3所学校进行了高中新课程改革培训，15所学校开展了小课题研究。三是学典型，发挥模范引路。各学校将自治州第三批学习实践活动3所试点学校的先进典型广为宣传、推广，组织广大党员、教师对照学习，吸纳借鉴。通过学习先进典型，寻找科学发展的规律，启发思路、创新工作，最大限度地激发广大党员、教师的积极性、创造性，增强推动科学发展的紧迫感、责任感，努力在做好当前各项工作中勇当先锋、争做模范，使典型经验形成示范效应。18所学校结合各自工作实际，学习借鉴试点学校先进经验20余条，共制定、修改各项制度方案36项。
做到“三个突出”。一是突出深入调研走访，找准核心问题。各学校领导班子成员特别是党支部书记带头调研走访困难教职工家庭、学生家庭和学校班级，与困难教职工、学生家长、各族师生面对面沟通、心贴心交流，切实了解他们的所思所盼，帮助他们解疑释惑，认真听取他们意见建议并做好民情日记。同时各学校还通过召开教职工代表、学生代表、家长代表座谈会、家长会、发放调研问卷等多种形式广泛征求意见建议，努力找准学校存在的突出问题。各学校共走访困难教职工家庭、学生家庭、学校班级2615个，发放调查问卷2700余份，召开教职工代表、学生代表、家长代表座谈会、家长会共36次，征求意见建议848条，梳理出需要解决的核心问题189个，其中：本单位能够解决的147个，需要上下联动解决的42个。二是突出民族团结教育，打牢思想基础。结合民族团结集中教育活动，各学校抓好对全体师生的宣传、教育、引导工作，通过开展民族团结知识竞赛、演讲比赛、手抄报、黑板报、民汉师生互帮互学、民族团结教育大走访等一系列活动，让各族师生增进了解、加深友谊，进一步树立了民族团结一家亲的思想；同时，各学校认真落实民族团结教育进课堂活动，结合常规教学工作实际，选优配齐专职德育教师，把科学发展观基本知识教育、爱国主义教育、“六个为什么”教育、民族理论、民族政策、民族团结教育和法制教育，纳入到思想品德课的教学内容，打牢各族师生维护祖国统一，维护社会稳定的思想基础。三是突出实践活动特色，构建和谐校园。各学校将学习实践活动与学校工作紧密结合起来，通过开展各具特色的实践活动，有力解决了学校实际工作中存在的突出问题，推进学校科学发展、构建和谐校园。市二中把学习实践活动与加强学校教育教学工作紧密结合，努力提高教育教学质量，实施了“深入落实科学发展观，促进青年教师成长”的“蓝青工程”，由经验丰富的老教师对教龄5年以下青年教师进行“一对一”结对帮带。目前，已开展结对帮带20对。市六中以学习实践活动为契机，加大对全校23名班主任的培训力度，使班主任做到“一早三及时”，即：立足“早”字，未雨绸缪；及时表扬和奖励，及时“打预防针”，及时疏导，提升了班主任管理水平。市三小通过深入学习讨论，使全校20名党员、45名教师进一步找准在教育教学方面的差距，破除不适应科学发展的思维定势和工作方式，研究学生心理、改进教育教学方法、促进了学校教育教学水平的提高。 |
