教育大计，教师为本。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，近日自治州印发了《关于加强自治州新时代教师队伍建设行动计划（2023—2025）》（博州政办发〔2023〕39号）。

总体目标是，深入实施“思想塑师”“培训强师”“改革优师”“政策惠师”专项行动，到2025年全州幼儿园教师学前教育专业比例达到65%，义务教育教师本科及以上学历达到80%，普通高中教师满足特色教学和课程改革需要，职业院校“双师型”教师达55%以上，城乡、校际教育教学质量差异稳步缩小、逐步均衡。

一是思想“塑师”，提升教师政治素质和职业道德。加强党对教师工作的全面领导，重点实施好党建带头人和学术带头人双向培育工程；完善教师思想政治工作机制，深入实施“青少年筑基工程”；健全师德师风建设长效机制，实行师德承诺、师德档案、师德失范典型案例通报等制度；打造高素质思政课教师队伍，配齐配强专职思政教师，组建自治州大中小学校思政课一体化教育联盟。

二是培训“强师”，推动教师队伍高质量发展。健全中小学幼儿园教师发展支撑体系，重点抓好州、县两级教师发展中心建设，强化教研和继续教育；深入实施“名师名校长”工程，培养名师100名、名班主任50名、名校长20名，建立名师工作室15个、名班主任工作室10个、名书记（校长）领航室5个；加大职业院校“双师型”教师培养，实施现代产业导师特聘计划，建立校企人员双向交流协作共同体；充分发挥湖北援博教师“组团式”帮带作用，建立兵地教师跨校兼课、走教、支教、轮岗等交流机制；分类分层轮训，提升教师国家通用语言文字教育教学能力。

三是改革“优师”，激发教师队伍活力。严格教师准入制度；支持博尔塔拉职业技术学院，开展初中毕业起点的五年一贯制专科层次幼儿园教师贯通式培养；鼓励教师提升学历，攻读教育硕士、博士；强化教师队伍资源配置，全面深入推进“县管校聘”改革，深化后勤服务改革，每学年教师校长县域内交流轮岗人数不少于10%，逐步压缩非教学人员比例；深化教师考核评价改革、完善教师职称评审制度、改革高等学校教师薪酬制度。

四是政策“惠师”，提升教师地位待遇和职业吸引力。完善教师待遇保障机制、提高农村教师待遇、维护民办学校教师合法权益、提高教师社会地位，建立教师荣誉表彰体系。

（审核人：李峰涛）