【概况】 2022年，博州有各级各类学校155所，其中，幼儿园97所（民办11所，其中9所为民办普惠性幼儿园），小学30所，初中17所（九年一贯制学校9所，初级中学8所），高中8所（民办1所），特殊教育学校1所，职业技术学院1所，开放大学1所。全州在校生总数81490人（幼儿园12241人、小学30106人、初中14182人、普通高中7327人、特殊教育136人、中职教育3195人、技工966人，高职教育8865人、高等教育4472人），其中汉族在校生32465人，占比40%，少数民族在校生49025人，占比60%。全州在职教职工7710人（幼儿园1936人、小学2872人、初级中学1461人，高中926人，特殊教育30人，中职50人，高职364人、开放大学71人），其中汉族教职工4448人，占比58%，少数民族教职工3262人，占比42%。全州专任教师5638人（幼儿园1021人，小学2318人，初中1162人，高中694人，特教29人，中职50人，高职311人，开放大学53人）。其中汉族专任教师3856人，占比68%，少数民族专任教师1782人，占比32%。

【深化教育改革】 2022年，博州深入推进教育系统综合改革。实施博尔塔拉职业技术学院扩容提质三年行动计划（2021年—2023年），新建校舍25.63万平方米，在校生达1.3万人。建立“2+10”对口援疆工作机制，形成“一体两翼四支”的职业教育发展模式。优化调整专业设置，开办2个本科专业。推动“双师型”教师队伍建设，协调100个编制招聘硕士以上学历的专任教师，今年招聘教师189人（研究生74人）。申报风力发电工程技术、冰雪运动与管理等8个中高职专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。新增130家合作企业，高职毕业生就业率达99.53%。实施全学段集团化办学，博乐市试点采用“紧密型”和“帮扶型”办学模式，将5所优质学校和16所新建校、薄弱校捆绑发展，按照“五统一”管理，推进城乡一体化发展。在此基础上，不断扩大州域内优质学校资源覆盖面，成立11个教育集团党委，把11所优质核心校和22所乡村学校从管理维度、办学理念、师资调配等7个维度捆绑量化考核，逐步缩小教育质量差距。推行“县管校聘”改革，县市统一核定教师编制和岗位，教师由“学校人”变为“系统人”。2022年，全州教师交流轮岗345人，占符合交流轮岗总数的15.5%，其中书记校长6人骨干教师114人，占交流轮岗教师的33%。实施教师职称评价改革，全面落实乡村教师“定向评价、定向使用”机制，吸引和鼓励优秀教师到基层任教、在基层长期从教。着力解决乡村教师“走读”现象，严格乡村学校课后托管“5+2”（每周5天、每天至少2个课时），落实乡村教师免费使用周转房，让乡村教师安心从教。实施中小学、幼儿园绩效改革，把11所优质核心校和22所乡村学校进行捆绑量化考核，依据教师教学业绩和贡献上下浮动5000元发放绩效工资。依据班主任班级管理成效发放班主任津贴，按照考核等次30%上下浮动，分为520元、400元、280元三个档次，把班主任津贴总额的10%作为绩效，用于奖励优秀班主任。实施学段“一体化”办学改革，推行“四段三衔接”办学模式，打造湖北名校全链条援疆格局。设立州教育教学研究中心、4个教研基地校、40个名师工作室，建立“百人专家智库”。中小学全学段全学科、4912名教师专业知识“一张试卷”考试，常态化开展教学质量监测。组织青年教师基本功、中高考命题、课内比教学等赛事223场次，参加教师2680人次。

【学校党建】 2022年，修订完善《自治州加强和规范中小学校党组织领导的校长负责制实施办法》，选优配强党组织书记、校长43人，储备书记、校长后备人才230人。扎实推进“四化四好”培根铸魂行动，持续擦亮“三学三亮三比”党建品牌，打造“五个好”标准化、规范化党支部示范点22个，以点带面，带动158个学校党组织标准化规范化提升。把322名教师培养成党员，把41名优秀党员教师培养成党组织负责人，把157名党员培养成骨干教师，建立党员示范班106个，党员示范岗937个，召开名书记（校长）领航工作室推进会，举办书记校长和党务干部能力提升培训班，培训书记校长、党务干部364人次。

【教育督导】 2022年，博州人民政府教育督导室调整自治州人民政府教育督导委员会成员，确定21个州人民政府教育督导委员会成员单位，调整25名州人民政府分管领导和成员单位分管领导为新一届督导委员会成员。组织开展阿拉山口市、精河县学前教育普及普惠督导评估3次，2022年6月，阿拉山口市、温泉县顺利通过自治区学前教育普及普惠评估验收。组织开展博乐市义务教育优质均衡创建督导检查4次，博乐市义务教育优质均衡创建所有指标全部达标。组织开展对各县市人民政府履行教育职责评价工作，督促各县市人民政府履职尽责。组织各级各类督学开展专题培训3场次，参训人数达300余人次。

【教学研究】2022年，博州设立教育教学研究中心、4个教研基地校、40个名师工作室，建立“百人专家智库”。调整机构人员编制，配齐配强专兼职教研员，现州教研部门共有专兼职教研员126名，其中专职教研员38名、兼职教研员80名、8名援疆教研员。制定教研工作考核细则和教研员管理办法，加强县（市）教研部门与专兼职教研员的管理。建立“百人专家智库”。在全国范围内推荐遴选引进专家名师共142人，其中全国专家59人、湖北援疆专家21人、湖北退休名专家4人、新疆名专家13人、第五师名师9人、本地名书记（校长）12人、本地名师26人，实现各学科各学段全覆盖。通过“菜单点课”形式，对中小学教师开展分层、分类精准培训。邀请专家名师为高三年级学生进行心理辅导与励志讲座。开展各类研训活动12场次，2446名教师和4600余名学生参加活动。加强名师队伍建设。发挥40个第三批自治州名师培养工作室作用，采用“请进来，走出去”等培训方式，加快教师队伍专业化发展步伐。全年共开展各类教研活动135场次，活动辐射教师24245人次，其中中小学网络优质课、公开课150节次，教学观摩课活动课80节次，课程辐射教师10421人次，开展送教下乡32场次，送教辐射教师1268人次。开办“鄂博名师大讲堂”。全年开展鄂博名师大讲堂2期专题讲座，培训教师1100余人次，邀请湖北武汉市教科院和华师一总校18名专家进行高考二轮、三轮复习备考指导，为高考精准备考提供科学的备考策略。积极开展各类教研活动。组织开展“基础教育精品课”“青年教师基本功大赛”活动，全州480名教师参加活动，评选优质课185节；7位教师荣获“基础教育精品课”省优级荣誉称号。组织开展作业管理与设计优秀案例遴选活动，10个作业管理与设计案例获得自治区级荣誉。开展学前教育普及普惠、幼小衔接经验交流分享会、“户外自主游戏”暨第四届传统文化美食节观摩活动，1990名幼儿园教师参加活动；开展小学基地校“教研开放周”，举行全州集体备课现场观摩活动，2600余名教师通过线上、线下观摩；开展初中“大单元整合教学”、项目式学习成果展示等活动，1600余名教师参加；开展高一年级新教材研训和高三年级复习备考研讨活动14场次，1400余名教师参加。组织开展课题研究。推荐上报2022年自治区以校为本小课题50个，立项26个，2021年自治区级立项小课题结题成果21个，2021年自治州立项小课题结题33个，评审上报教育学会教育科研规划课题5个，全州申报“以校为本”小课题86项，经过评审立项47项，全州申报“四段三衔接”课题77项立项52项。做好教学质量监测分析。每学期坚持开展全州中小学质量监测，初、高中学业水平联合模拟考试等，从州、县、校、班级、学科多方面进行成绩质量分析，召开教学质量分析研讨会6场次，总结分享经验，针对乡村薄弱学校开展定向帮扶指导，制定切实可行的改进措施，提升教育教学质量。

【教师队伍管理】 2022年，博州教育系统推进中小学教师“县管校聘”，完善学校教师编制动态管理机制。印发规范中小学机构及专任教师教学工作量的指导意见，稳妥解决学校内设机构臃肿、教师工作量管理不规范的问题，全州规范45所中小学、撤并25所幼儿园内设机构，中小学内设机构由488个压减至312个。印发《博尔塔拉蒙古自治州中小学乡村教师“定向评价、定向使用”任职资格评审条件（试行）》《博尔塔拉蒙古自治州幼儿园乡村教师“定向评价、定向使用”任职资格评审条件（试行）》《关于进一步明确晋升高级教师专业技术职务应有薄弱学校或农村任教经历的通知》，进一步完善教师职称评定晋升机制，吸引和鼓励优秀教师到基层任教、在基层长期从教。实施中小学、幼儿园绩效改革，印发《关于印发〈自治州中小学、幼儿园绩效考核暂行办法〉〈自治州中小学、幼儿园绩效考核分配管理实施方案〉的通知》《自治州中小学班主任绩效考核分配管理实施方案》，进一步深化绩效改革，把有限的财力更多投入到教师队伍建设、教育教学质量提升上，增强教育软实力。

【为教职工办10件实事】 1.实施团聚工程。对援博教师、交流轮岗教师、夫妻两地分居教师在工作、生活方面给予关心和帮助，酌情减少工作量，定期开展走访慰问活动。对夫妻两地分居10年以上或有重大家庭变故的教师向当地党委、政府提出申请，分批次给予协调解决。2.实施暖心工程。落实教师免费乘坐公交车、州内景点门票免费、就医绿色通道“两免一通”政策。逢元旦、春节、古尔邦节等传统节日为教职工送去节日祝福；高考前夕对全州高三年级教师开展走访慰问；在教职工结婚、生育、生病住院时落实看望慰问政策；离退休时组织欢送活动，并赠送纪念品。为教育系统患重大疾病的105名困难教职工建立困难诉求台账，定期看望并给予帮助。3.实施健康工程。把教职工健康放在第一位，为学校配足校医人员，定期开展职工健康体检，为已婚女教师增加妇科体检项目，建立教职工健康档案，动态跟踪健康状况。定期邀请专家开展健康知识讲座、急救培训等。为教职工购买职工医疗互助保障服务，降低教职工住院医疗个人自付费用。4.实施良缘工程。关心年轻教师婚恋问题，为教育系统单身青年教师牵线搭桥，拓宽交友渠道，通过线上联系、线下举行联谊会等方式，在“520”、七夕等特殊节点联合共青团、部队、医院、国有企业等部门开展“会聚良缘”青年联谊活动。5.实施读书工程。积极营造良好的读书环境和氛围，创建自治区级、自治州级模范职工书屋，每个学校职工书屋配备书籍不少于20类600册，确保教师每年读书不少于3本。适时开展为教职工送书、读书分享、读书推讲等活动，助力“文化润疆”。6.实施助学工程。落实各项学生资助政策，多层次、多形式开展学生资助政策宣传。争取各级总工会、民政、红十字会等单位的援助，为子女上学困难的教职工家庭协助申请“金秋助学金”项目，将困难职工子女上学纳入各级“奖、助、贷、勤、减、免”助学范围。7.实施安全工程。筑牢校园安全防线，保证校园内食品、消防等安全，为教职工营造安全稳定的工作环境。邀请消防、公安、交通等部门开展安全知识讲座，利用宣传栏、文化橱窗、微信公众号等载体宣传安全知识。为教师在工作、生活、交通等方面配备安全器具，提供服务保障。8.实施减负工程。严格落实教师减负政策，减少和规范督查检查评比考核事项，严控社会事务进校园，精简文件会议报表，规范中小学教师抽调和外出培训等，减少对学校和教师不必要的干扰，为教职工营造安心、静心、舒心的育人环境。9.实施维权工程。定期邀请知名律师免费提供法律咨询服务，开展法律知识讲座，为教师配备法律用书。学校成立维权小分队，对学校事务进行监督，确保公平公正公开，保障教职工合法权益。畅通诉求渠道，开通书记、校长邮箱，公布热线电话，做好教职工来信来访工作，解决困难诉求。10.实施荣誉工程。积极组织教师开展各类技能大赛，为教师搭建平台，加大评选表彰力度，激发教职工从教工作热情。年内州、县（市）层层评选表彰“最美人民教师”，选树先进典型，通过融媒体平台、宣讲队、校园广播等形式，广泛宣传宣讲，营造尊师重教社会氛围。为教龄满30周年的教师颁发“光荣执教三十年”牌匾。

【国家通用语言文字教育教学】 2022年，博州将国家通用语言文字法律法规纳入五年普法教育规划中，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》《博尔塔拉蒙古自治州语言文字工作管理条例》等。建设普通话水平培训测试站点4个。深入开展全国推普周活动，广泛动员社会各方面力量参与国家通用语言文字推广普及工作。组织各族师生参加“聚文杯”兵地师生“临帖大赛”、中华经典诵写讲大赛等，传承弘扬中华优秀传统文化；打造传统文化经典图书阅读角，创建国家通用语言文字学习教育空间，营造良好语言文字学习氛围。

【教育专项资金】 2022年，自治区累计拨付博州教育专项转移支付资金2.93亿元，其中：中央2.47亿元，自治区0.46亿元（含地方一般债0.24亿元）；累计支出2.48亿元，执行进度85.1% ，其中：中央专项资金支出2.1亿元，执行进度85%；自治区资金支出0.38亿元（其中：地方一般债支出0.20亿元，支出进度85%），执行进度83%。支付进度全疆排名第二。

【教育基础项目建设】 2022年，投入12.55亿元实施60个教育工程项目。投入7184万元新建、续建6所公办幼儿园，新增学位1680个，其中投入5.27亿元新建、续建幼儿园、中小学13所，提供14860个学位，实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、义务教育校舍安全建设项目、改善普通高中办学条件建设项目，进一步改善和提升基础教育办学条件；投入6.6亿元实施博职院校园三期建设项目，新建23栋16.8万平米教学及辅助用房；投入7184万元新建、续建6所公办幼儿园，新增学位1680个；投入5000万元实施州开放大学新校区建设项目；投入1209万元，安装护眼灯教室1453间，全面改善学生用眼环境。

【“互联网+教育”基础设施建设】 2022年，博州积极构建“互联网+教育”服务体系，中小学计算机教室配备率达100%，录播教室配备率达98%，各级各类学校实现互联网全覆盖。投入9000万元为27所学校购置多媒体一体机等教学设施设备。试点推进“天翼看班”609间。投入1209万元为1453间教室安装护眼灯。博职院成功申报全国第一批职业教育数字校园建设试点。加强国家智慧教育公共服务平台应用，全州注册教师6488人，注册使用率达90%。组织110名教师参加线上“中国乡村英语教师培训”项目。

【学生资助】 2022年，博州教育系统落实各类学生资助资金11424.46万元、惠及学生 169093人次。其中落实农村学前三年免费保障经费1693.58万元、惠及学前幼儿8989人次，城市幼儿园公用经费296.58万元、惠及幼儿2718人次；落实义务教育阶段经费保障机制公用经费4146.64万元、惠及学生49386人次，义务教育免费教科书426.24万元、惠及学生49149人次，义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿生生活补助389.61万元、惠及学生4044人次，义务教育阶段学校家庭经济困难非寄宿生生活补助533.85万元、惠及学生13772人次。温泉县和博乐市九中内初班学生实施农村义务教育学生营养改善计划，投入538.31万元，惠及学生9997人次；落实普通高中国家助学金445.03万元、惠及学生4092人次；对普通高中学生实施免学杂费政策，全年落实资金58.98万元、惠及学生984人次；公办普通高中公用经费526.5万元、惠及学生5580人次；落实博尔塔拉职业技术学院各类资助资金1571.58万元、惠及学生19319人次。落实新生入学项目——滋蕙计划资助资金5万元、惠及学生68人，落实优秀贫困大学新生奖励资助资金 18.4万元、惠及学生46人，落实脱贫家庭在校大学生补助184万元、惠及学生368人；落实雨露计划资金56.4万元、惠及学生188人；签订助学贷款合同363份，申请贷款387.16万元、惠及学生363人。

【务工人员随迁子女入学保障】 2022年，博州坚持“两为主”（以流入地政府为主、以公办学校为主）、完善“两纳入”（纳入县市教育发展规划、纳入财政保障范围），切实保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。随迁子女根据实际居住地就近免试入学，与本地学生混合编班，实行统一管理和要求。2022年，全州中小学有义务教育随迁子女8728人（小学6102人、中学2626人）。

【爱国主义教育】结合清明节、“4.15”全民国家安全教育日、“9.18”纪念日、“12.9”运动纪念日、“12.13”国家公祭日等节点开展大型祭英烈活动，弘扬主旋律，传递正能量，缅怀革命先烈，厚植爱国主义情怀，激发学生民族复兴的使命感和责任感，在全州教育系统形成爱党爱国爱社会主义的浓厚氛围。举办“青春使命”“技能成才强国有我”“学习新思想做好接班人”“开学第一课”等主题教育活动，开展“万名师生讲家乡”微视频大赛、“书香致远，听见未来”中小学生主题阅读、兵地师生临帖大赛、“从小学党史永远跟党走”阅读实践和演讲朗诵大赛等活动，组织师生积极参加全国第四届诵读中国诵写讲大赛，将戏曲、书法、国画、民族乐器等引入课堂，不断铸牢各族师生中华民族共同体意识，在全社会营造传承中华经典、弘扬中华优秀传统文化的良好氛围。

【“万名师生讲家乡”微视频大赛】开展“万名师生讲家乡”微视频大赛活动，教育引导各族青少年学生讲好红色故事，赓续红色血脉，通过讲述校园的变化、家庭的变化、家乡的变化、博州的变化，解说州内博物馆、英雄纪念园、景区景点等，激发全州各级各类学校教职工、学生和返乡大学生宣传家乡建设家乡的热情。共录制“万名师生讲家乡”微视频200多条，经甄选，上报参赛作品50部。

【首届冰雪趣味运动会】 2022年，博州教育系统举办第一届“玩转冰雪·激趣童年”中小学冰雪趣味运动会，两县两市和第五师40所学校632名学生参加雪地拔河、雪地点射、雪地飞盘等9个项目。全面推进素质教育，大力开展阳光体育活动，博乐市第七中学、博乐市锦绣小学、精河县第一小学、博州蒙古中学、温泉县初级中学成功申报成为自治区级冰上运动示范学校，阿拉山口市中学申报成为全国冰雪运动示范学校。

学前教育

【概况】 2022年，博州有幼儿园97所（民办11所，其中9所为民办普惠性幼儿园），其中城市幼儿园20所（公办10所，民办10所）、镇区幼儿园25所（公办24所，民办1所），乡村幼儿园52所。在园幼儿12241人，在职教职工1936人，其中专任教师1021人。

【学前教育普及普惠】 2022年，博州高度重视学前教育发展，贯彻落实《自治区学前教育事业“十四五”规划》，进一步完善学前教育保障机制，提升幼儿园保教质量，持续健全覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，确保“十四五”期间，博州整体实现学前教育普及普惠创建目标。阿拉山口市、温泉县通过自治区学前教育普及普惠评估验收。

【扩大学前教育资源供给】 2022年，博州投入6628万元新建4所公办幼儿园，新增学位1260个。群众关切的“入园难”问题得到有效缓解。

【改善学前教育办学条件】 2022年，博州遵循“科学谋划、合理布局、整合资源、提高效益”原则，按照“农村向城区集中，农村园向乡镇中心园集中”思路，优化幼儿园布局规划。持续改善提升现有幼儿园办学条件，加大农村幼儿园设施设备更新投入力度，进一步提升学前教育办园质量，着力解决大班额，城乡、园际差距明显等突出问题，逐步实现幼儿园布局合理化、条件标准化和教育优质化。

【提升学前教育管理水平】 2022年，博州将精河县大河沿子镇第一幼儿园作为“幼小衔接”试点，实施学前幼儿全寄宿托管办学，310名幼儿国家通用语言听说能力得到大幅提升。在此基础上，又选取博乐市青得里镇托郭生布呼村幼儿园、温泉县昆得仑牧场昆得仑队幼儿园试点推广。学习借鉴湖北华师一附中、武昌实验小学等名校实施一体化人才培养办学经验，全州遴选6个试点，推行学前、小学、初中、高中“四段三衔接”办学模式。

义务教育

【概况】 2022年，博州有义务教育段学校47所，其中小学28所，初中19所（九年一贯制学校10所，初级中学9所），在校学生44634人（小学30464人、初中14170人），在职教职工3396人（小学2347人、初中1049人），其中专任教师2643人（小学1884人、初中759人）。

【推动义务教育优质均衡发展】 2022年，博州以专项督导为抓手，推动全州教育均衡发展。制定下发《自治州推动县域义务教育优质均衡发展实施方案（2021-2025年）》。在阿拉山口市组织开展义务教育优质均衡创建经验交流会。督促指导博乐市、温泉县、精河县制定义务教育优质均衡创建实施方案和“十四五”期间义务教育优质均衡创建年度推进计划。驻点博乐市强化指导义务教育优质均衡创建工作，建立领导包联、定期调度、工作周报、问题销号管理等机制。组织温泉县开展义务教育优质均衡指标解读培训会。组织开展政策指标解读会5场次、座谈交流会4场次、工作推进会3场次，清单式项目化深入推进重点工作落实。向自治区教育厅相关领导和处室报送工作简报48期，报送博州义务教育优质均衡创建工作阶段性总结和3个典型案例材料，在全疆推广经验做法。组成督导组对博乐市18所中小学义务教育优质均衡发展创建工作进行过程性督导检查4次，下发督查反馈报告4期，针对存在问题较多的学校不定期进行“回头看”。坚持优质均衡创建工作周报制度，掌握创建工作进展情况。对各职能部门和市级层面档案材料开展督查3次，下发督查反馈报告3期。组织召开迎接自治区过程性督导检查安排部署会、博乐市义务教育优质均衡创建工作座谈会、成员单位档案建设培训会等。实地查看18所中小学校迎检线路及解说、校园文化创建、办学特色、档案资料等，帮助各学校高标准做好各项迎检工作。

【区内初中班招生】 2022年，博州报考区内初中班学生1684人，录取407人（其中少数民族考生258人，录取比例63.39%）。录取至博乐市第九中学224人、独山子第一中学31人、克拉玛依市第三中学29人、克拉玛依市第十六中学32人、克拉玛依市第十中学54人、克拉玛依市第五中学37人。

【“双减”政策落实】 2022年，博州持续加强非学科类校外培训机构监管，完成全州50所非学科类校外培训机构在全国校外教育培训监管与服务综合平台中资金监管、基本信息、从业人员信息、培训材料、课程信息、党建信息等全流程监管工作，全州培训机构资金核验通过率和支付开通率均为100%。持续加大隐形变异学科类培训行为的查处，制定“县包街道、街道包社区、社区包小区、小区包楼长”四级包联机制，寒暑假和节假日常态化开展联合执法31次，检查培训机构67所，及时制止了7起变异培训行为。广泛收集问题线索，发现和查处问题线索25条，对存在问题要求培训机构限期整改，对涉及违规开展培训的相关从业人员分别给予取缔关停、停业整顿的处罚。

高中教育

【概况】 2022年，博州有普通高中学校8所，其中民办学校1所。在校学生7327人，在职教职工926人（汉族教职工594人、少数民族教职工332人），其中专任教师694人（汉族521人、少数民族173人）。

【普通高中质量提升】 2022年，博州教育局实施高中教育发展提升行动计划，创新推动高中教育教学改革，华师一附中博乐分校借助华师一附中总校资源和湖北“组团式”援疆优势，一本上线率达78.34%，实现清北新突破；阿拉山口中学实施高中教师薪酬和走班教学改革；襄阳五中精河分校推行分层教学和分层辅导；温泉县发展艺体特色，满足了不同学生的发展需要。建立了以发展素质教育为导向的科学评价体系，制定《2022年自治州教育重点工作高质量推进量化考核评价办法》《自治州中小学、幼儿园绩效考核暂行办法》，积极引导树立科学教育观念，促进普通高中学校办学质量持续提升。

【学生学籍管理】 2022年，博州教育局严格按照自治区相关文件要求规范管理各学段学生学籍管理工作。累计办理普通高中学生学籍异动106人，其中：转学39人、休学16人、复学9人、退学12人，办理义务教育阶段兵地学籍转接173人（转入102人、转出71人），办理区内初中班学生转学8人，办理内高班学生转学9人，集中核查人籍分离学生，对普通高中学生长期病事假、特长生的实质性就读情况进行排查，要求11名学生返校。清理和办理初中段学生在乌鲁木齐、兵二就读学生学籍14人。

【内高班录取】 2022年，博州报考新疆内地高中班学生363人，录取264人（其中少数民族考生178人）；内高班毕业生373人，录取率97.32%，其中本科录取346人，录取率92.76%。

【普通高考】 2022年，博州参加普通高考及三校生考生4486人，被高职单招提前录取378人，实际参加普通高考考生4108人。其中普通类考生2549人，单列类考生1222人（含选考民族语文102人），三校生升高职考生337人（普通类考生134人，单列类考生203人）。全州设博乐市、精河县、温泉县、第五师双河市4个考区，博乐市高级中学、博乐市第七中学、博乐市第八中学、精河县高级中学、温泉县高级中学、第五师高级中学6个考点181个考场。高考录取4218人（其中单考单招548人）、录取率为94.02%，其中本科录取2505人、录取率为64.83%，较2021年提高6.51%、一本上线率比2021年提高3.58%、艺体生上线率比2021年提高15.92%。

【博州蒙古中学】

【学科设置】 2022年，博州蒙古中学严格落实“双减”政策要求，开展体育、艺术、劳动、中华传统文化等社团活动和义务教育段“5+2”课后服务全覆盖，特色较明显。2022年1月被评为自治区中小学美育特色校（音乐教育），2022年7月被评为第一批自治区义务教育课后服务示范校。

【招生入学】 2022年，博州蒙古中学初中毕业24人、高中录取8人，录取率为33.3%，12人被区内外中职录取，升学率83.3%；2022年高考报名人数191人、单招录取6人，参加高考人数185人、上本科线67人，总上线率为36%，普通类上线11人，上线率为14.8%，单列类上线率56人，上线率为50.4%（其中单列类选考英语类上线 10人 、上线率为 13.5% ，单列类选考民语类上线 40人、上线率为57.9%），单列选考民语类19名考生考入同类考生全疆前100名。

【教育教学】 2022年，博州蒙古中学认真按照《课程标准》，开足开齐课程，特别是线上线下教学，落实教学常规，加强教学过程管理，加强毕业班管理，制定质量目标和实施方案，明确2022届毕业班工作目标和思路，研究复习策略与毕业班管理策略，不断优化方案取得较好成绩。

【博州实验中学】

【学科设置】 2022年，博州实验中学贯彻落实国家课程设置方案，开齐开足开好各类课程。修改完善学校课程表和作息安排，落实高中学生在校时间不超过8小时的规定，保证学生每天一小时阳光体育活动。优化课程设置与课程管理，合理安排三年各学科课程，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。学习借鉴疆内外优秀高中学校的先进经验，建构新课改理念下的博州实验中学课程体系。

【招生入学】 2022年，博州实验中学高一招生429人，少数民族210人，占比48.95%。2022年高考本科总上线360人，上线率为67.42%，较上年提高约8%；其中普通类上线200人，上线率56%，单列类上线160人、上线率44%。一本上线68人，上线率为12.73%，较上年提高0.05%；专科以上上线率100%。参加高考艺考考生42人，其中音乐类3人均考上本科，体育类20人中有14人考上本科（1人被北京体育大学录取），美术类考生14人有12人考上本科，其他类考生5人有4人考上本科，取得艺考类学生新的突破。

【教育教学】 2022年，博州实验中学结合自治州教育工作会议重点工作要求，制定《教学管理机制改革项目实施方案》《课程改革与课程建设项目实施方案》《课堂教学改革推进项目实施方案》《骨干教师梯队培养项目实施方案》《学生发展与质量提升项目实施方案》，建构起适合学校发展、教师成长、学生进步的教育生态。成立教学指导委员会，负责教学改革、教师专业发展认定、教科研项目研究审核、监督和落实，负责学校教师专业团队建设、教育教学研究和指导等工作。建立学科带头人、骨干教师、教学能手教师培养梯队，组建校级名师工作室，实施“青蓝工程”。建立校本教研体系和制度，搭建教师专业成长平台。开展“课内比教学”活动，累计开展课内比教学活动50余场次。开展挖掘身边教育典型，讲身边的教育故事活动5场次。科学制定高三年级备考方案，落实培优补差具体措施，以规范重要考试试卷分析为突破口，完善学生学情分析方法，努力做到学情分析落实到学科到班级到学生。科学设置国家课程、地方思政课程，狠抓教学常规，对教师教学常规手册、教案等进行集中检查。积极开展教师培训，组织教师参加“国培计划”继续教育5人次，9位老师参加州级学科竞赛，申报以校为本小课题2个，一线教师发表论文3篇，承办州级讲座3场次，组织本校教师参加各类线上线下培训会8场次，组织校内专业水平测试和自治州专业理论测试2次，组织“校内比教学”公开课50节。

【华师一附中博乐分校（博乐市高级中学）】

【学科设置】 2022年，博乐市高级中学严格按照《自治区、兵团普通高中课程设置方案》《普通高中课程标准》等文件开足开齐各类课程。推进学科课堂教学改革，提高课程实施水平。积极开发和实施综合实践课程和校本课程，改革和探索教学评价体系，遵循教育规律，注重学科内容、活动设计与学生发展核心素养养成的有机联系。在保证使学生修满必修学分达到共同基本要求的前提下，充分考虑学生不同的发展需求，结合学科特点，遵循学习规律，分类分层设计课程教学内容。

【招生入学】 2022年，博乐市高级中学高一招生700人（少数民族198人，占28.28%；随迁子女107人，占15.28%）。2022年，高考本科上线率99.85%，较上年提高1.54%；一本过线539人，上线率78.34%，较上年提高11.06%；985高校（国家打造的世界名校39所）录取人数81人；华师班985名校上线率95%以上，录取率70%以上，211名校录取率100%。艺术特长班表现突出，重本率100%。

【教育教学】 2022年，博乐市高级中学充分发挥高中教研基地校的优势，充分挖掘学校在教育政策研究、教师多维培训、强基英才培养跟踪等方面的智库作用，在开齐开足国家规定课程的基础上，推进新课程新教材的重构整合，实施大单元教学，将教育目标具体化。大力推进“新课程、新教材、新高考”背景下的课堂教学改革，做好以概念为本的逆向课程设计，跨学科教研，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学方式。定期举办新课程理论学习、新教材教学培训，加强集体备课、开展有效的课例研究、教研工作，通过教学节、课堂教学评比、校际交流、教学改革实验等多种形式，形成有助于学生学科核心素养和关键能力得到整体提升的课堂教学模式。

社会教育

【概况】 2022年，博州有民办高中1所，为博州阜薪学校。学校现有高一到高三年级教学班9个，在校生369人，占高中学生总数的4.5%；教职工45人，其中教师24名（专职教师13人，兼职教师11名），本科学历22人，占教师总数的91.7%，高级职称5人、中级职称3人，党员9人。已登记注册为非营利性学校，收取学费3000元/生/学期，为纯民办学校。2022年，博州有民办幼儿园10所，均为非营利性幼儿园，其中普惠性民办幼儿园8所，非普惠性民办幼儿园2所，收取学费3000元/生/学期；共有在园幼儿2381人，占适龄幼儿总数32.35%；教师173人（其中党员51人），占幼儿园教师总数的26.99%；保育员61人，占保育员总数的32.28%。

【民办教育】 2022年，博州按照《自治区普惠性幼儿园认定办法》，组织开展普惠性幼儿园评估认定工作，8所民办幼儿园被认定为普惠性幼儿园。今明两年博州将新建2所幼儿园，改扩建5所幼儿园，回购1所民办幼儿园，可增加学位2250个，有效解决博乐市幼儿园大班额、大校额问题，普惠性学前教育资源覆盖面不断扩大。将民办高中和民办幼儿园纳入自治州高中教研基地校和学前教研基地校成员单位，同步参加教学研究、集体备课，不断提高教师的业务能力和水平；将民办高中纳入“8+1”联考范围，同步进行质量分析和教学研究指导。鼓励民办高中探索艺体特色办学，逐步建立“单招一批、艺考一批、普通高考一批”的人才培养模式，阜薪学校现有音体美特长生86人，占在校生总数的23.7%。2022年民办高中专科上线率98.7%，同比增长0.7%，本科上线率33.7%，同比增长5.7%。

职业教育

【职业教育扩容提质】 2022年，博州投入6亿元新建校舍16.8万平方米，新增空乘、信息安全技术等9个中高职专业，成功开办2个本科专业，推动“双师型”教师队伍建设，用好“编制池”招聘硕士及以上学历的专任教师，已招聘教师43名，秋季在校生达1.3万人。深化校企合作、产教融合，新增130家合作企业，高职就业率99.6%，位于全疆第一。加强交流合作，与石河子大学、新疆大学、新疆工程学院、昌吉学院等高校签订战略框架合作协议，推动教育科研、实习就业等方面交流合作。

【产教融合校企合作】 2022年，博尔塔拉职业技术学院按照“一体两翼四支”的布局，支持学校做大做优做强校本部，建好边境合作区智能制造产业学院和赛里木湖旅游学院，辐射带动两县两市4个技工学校，全方位构建“大职教”格局。学校依托国家级博乐边境经济合作区，与电子产品制造企业联合办学，组建“边合区智能制造产业学院”；依托国家5A级景区赛里木湖景区，与赛湖旅投公司联合办学，组建“赛里木湖旅游学院”，把职业教育办在厂区、景区，支持园区建设，服务全域旅游。目前两所学院已有1500余名学生。赛里木湖旅游学院产教融合实训基地入选自治区高水平产教融合实训基地建设单位，湖北博州职教园获批自治区示范性职业教育集团，职业教育人才培养供给能力和服务产业发展能力不断提高。

【博尔塔拉职业技术学院】

【学校概况】 2022年，博尔塔拉职业技术学院有教职工585人，其中少数民族175人（包括蒙古族38人，维吾尔族79人，哈萨克族33人，其他少数民族共25人），占教职工总数的30%。湖北省长期援疆教师16人，聘请行业企业的专家、能工巧匠、优秀管理人才70余人担任兼职教师。有马克思主义学院、卫生健康学院、教育学院、交通学院、机电学院、旅游学院、商学院、信息工程学院、培训学院（职业技能鉴定所）、继续教育学院等10个二级学院。开设小学教育、护理、旅游管理、电气自动化技术、信息安全技术、空中乘务、电子商务技术、农业经济管理、康复治疗技术等51个中高职专业（高职21个，中职16个，技工12个，专本衔接2个，不含今年新批没有招生的4个高职专业）。现有教学班级304个，其中中职55个、高职228个（含扩招班13个）、技工班21个。在校生13026人，其中高职学生8865人、中职学生3195人、技工学生966人；汉族学生1551人，占全院学生12%,少数民族学生11475人（维吾尔族9158人、哈萨克族1184人、蒙古族185人，其他少数民族948人），占全院学生88%。

【教育教学改革】 2022年，博尔塔拉职业技术学院紧紧围绕自治州经济社会发展需求，修订完善《学校章程》《学院委员会议事规则和院长办公会议事规则》《二级学院党组织会议和党政联席会议议事规则》《精品在线开放课程建设管理办法（试行）》《博尔塔拉职业技术学院学生管理重大事项报告制度》《博尔塔拉职业技术学院学生档案管理办法》等制度。围绕产业设专业，新增空中乘务、信息安全技术应用等5个中高职专业。与新疆工程学院、昌吉学院联合开办自动化、旅游管理2个本科专业，实现本科教育零突破。电子商务专业群入选自治区高职骨干专业群，与北京新大陆时代教育科技有限公司、京东物流共建产业学院，与部分行业的头部企业、重点产业联办锐捷特色班、华住酒店集团店长英才班、水云杉励能班等订单班，博州湖北职教园入选自治区第三批示范性职业教育集团，学校当选全国智能供应链职业教育集团（联盟）副理事长单位。成功申报艺术与教育、网络保障2个自治区实训基地建设项目，完成1+X试点16项，组织680名学生参加考试，其中492名学生获得证书，取证率72.35%。完成构建培训师资队伍7支，新增获得考评员证教师27人。加强实习实训管理，严格落实校外顶岗实习学生管理工作制度，实时掌握实习学生最新动态。以赛促教促学，8名学生在一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中国赛区总决赛中获奖，8名教师在自治区职业院校技能大赛教学能力比赛中获奖。

【教师队伍建设】 2022年，博尔塔拉职业技术学院加强师资队伍建设，增设专业技术副高级岗位2个、中级岗位20个，推荐2名教师参加正高级讲师评审、2位教师参加高级讲师评审；分二批开展面向社会公开招聘教师工作，招聘专任教师172名，引进硕士研究生59名，保障人才引得来、留得住、用得好。完成134名教师高校教师资格认定，选派191名教师参加湖北省职业院校教师素质提升、自治区教师素质提升项目等各类师资培训，提升教师教育教学能。深化 “2+10”组团式援疆模式，学校主要领导带队赴湖北省教育厅及10所高职院校考察交流，3所湖北省高职院校主要领导来校回访。选派46名教师参加帮扶院校实践研修，全面提升教学能力和水平。与华中师范大学联合申报国家级职业教育“双师型”教师培训基地获批。

【社会服务】 2022年，博尔塔拉职业技术学院党委自加压力、主动担责、迎难而上，积极争取自治区教育厅支持，落实招生计划6360人（高职统招3830人、中职2530人），安排7个招生团队245人次，奔赴内地部分省市和全疆各地重点在南疆四地州蹲点招生。报到新生6009人（高职统招3582人、中职2427人），在校生达到13026人（其中，高职学生8865名、中职学生3195名、技工学生966名），疆外招生投放省市从6个达到15个，延伸到山东、江西、河北等地。不断提升学生就业服务能力，与371家企事业单位建立合作关系，组织线上线下招聘会112场次，访企拓岗102家企业，提供就业岗位9000余个，2022年高职毕业生1076人，就业去向落实率99.63%；中职毕业生570人，就业去向落实率99.3%，就业去向率位居新疆高校前列。落实2022届毕业生的求职创业补贴，有265名毕业生申请成功，发放26.5万元。组织开展各类培训10129人次，职业技能考核鉴定46批次2058人，安全操作考核5批次568人。与新疆师范大学、石河子大学、西北农林科技大学、新疆农业职业技术学院等4学校开展29个专业专、本科函授教育，经自治区审批，学校新增3个函授专业。组织168人参加函授教育入学考试。

【思政教育】 2022年，博尔塔拉职业技术学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。全面落实校领导带头抓思政课、讲思政课、听思政课、联系思政课教师制度。全年校领导上思政课70课时，听思政课50次，联系思政课教师30人次。充分发挥思政课主渠道作用，开齐开足开好国家规定的思政课程。大力推进课程思政建设，每位任课教师每门课每学期至少安排4个学时课程思政教案，学科考试课程思政内容不少于5分。进一步加强思政课教师管理，按照不低于1:350的师生比足额配齐专兼职思政教师62名（专职思政教师27名）。其中，硕士研究生7名，党员11名；落实思政课教师专项津贴300元/月。依托学校民族团结教育园和思政教育实践基地，大力开展行走的思政课活动，覆盖校内师生3万余人次，对外开展宣传教育覆盖人数近1000人次。组建思政课教师宣讲队，以线上线下相结合的形式面向全校学生宣讲党的二十大精神。组织开展思政课教师说课大赛、课程思政教学大赛，3名思政课教师在自治区教学能力大赛上获奖。组织大学生开展“三下乡”活动4场次，开展行走的“四史”教育活动3次，覆盖3万余人次，有效增强思政课的实效性与育人功能。学校被自治区团委评为社会实践优秀单位，校团委被自治区评为优秀社会实践团队。成立大学生党史学习教育宣讲汇报团，走进边合区产业学院、赛里木湖旅游学院开展以“青春向党，强国有我”宣讲活动2场，在思政课堂上推出课前五分钟—“讲述党史故事、分享党史精神”活动，不断提升思政教育的成效。2022年学校“复兴之路”四史主题教育馆被授予自治州关心下一代党史国史教育基地和社会科学普及培训基地。深化“三进两联一交友”活动，367名教职工与1407名学生结对交友促进师生交往交流交融，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。

高等教育

【成人高校招生考试】 2022年，博州成人高校全国统一招生考试因疫情原因推迟至2023年进行。

【高等教育自学考试】 2022年，博州高等教育自学考试报考人数676人，报考总科次1999科次，设二个考区二个考点共26个考场。中小学教师资格考试报考人数634人，设博乐市第八中学1个考点，20个考场。

【博州开放大学】

【学科设置】 2022年，博州开放大学设立本科法学、汉语言文学（师范方向）、会计学、土木工程（建筑工程方向）、行政管理、计算机科学与技术、水利水电工程，学前教育、小学教育、法学（新疆试点）、汉语言（新疆试点）等11个专业；专科有法律事务、中文（原汉语言文学）、大数据与会计（原会计）、行政管理、小学教育、大数据技术（原计算机信息管理）、建设工程管理、建筑工程技术、水利水电工程智能管理（原水利水电工程管理）、学前教育、园林技术、畜牧兽医、药学、旅游管理、法律事务（新疆试点）、中文（新疆试点）等16个专业。奥鹏教育开设电气工程及其自动化 、机械设计制造及其自动化 、计算机科学与技术 、行政管理、工商管理、通信工程、药学、护理学等8个专业。

【招生升学】 2022年，博州开放大学及时调整招生宣传策略，创新招生方式，启用国开“在线报名”通道，不断优化区域化服务团队，同时通过博尔塔拉报、州广播电视台等当地有影响力的媒体宣传2022 年春季、秋季招生简章。通过抖音等有关媒体发布学校招生宣传视频，扩大宣传面，取得了较好的宣传效果。开放教育全年招生复审、终审通过1386人，精河教学点141人，温泉教学点5人；奥鹏教育招生38人。同时，学员采用银行云端收费系统缴纳学费，规避廉政风险。

【教育教学工作】 2022年，博州开放大学按照自治区、自治州党委教育工委要求，结合新疆开放大学执行性专业课程规则，充分利用国家开放大学学习网、新疆开放大学一体化学习平台，开设“8+3+N”模式的思想政治理论课体系。制定实施了《博州开放大学思想政治教育工作实施方案》《博州开放大学关于中国共产党第二十次全国代表大会报告的宣讲方案》，使各项思想政治教育教学工作有序开展，推动落实课程思政建设。选优配强专任教师40名，扎实开展面授及网上教学工作。制定2022春季、秋季学期课程安排表、班级课程表、执行性专业规则，组织安排线上直播课程110门次，参与学员4100余人次。组织开展101人次听课工作，针对授课和听课情况召开2次专题教学研讨会。组织教师参与国家开放大学线上培训14次，新疆开放大学线下培训3次，校本级培训13次。召开教科研工作会议4次，安排部署课题研究、论文撰写、教学竞赛等相关工作。开展课题研究工作，年内共申报了课题5个。指导、督促教师撰写、发表论文，年内34名教师共发表论文27篇。

特殊教育

【概况】 2022年，博州现有特殊教育学校1所，博州特殊教育学校是一所以基础教育、康复教育为主，面向全州招收聋哑、智力障碍等类型学生的九年一贯寄宿制学校。主要有语训、听力和培智三种类型的办班模式。学校现有教师29人，学生136人，13个教学班。学校配备有感统室、多感官综合康复室、蒙台梭利室、心理咨询室、律动室等现代化的专业康复教育功能室和资源，是博州两级师资培训、艺体教育、校园安全教育基地。

【特殊教育建设】 博州特殊教育学校新校区位于博乐市南城区赛里木湖路12号，总占地面积20160㎡（30.2亩），规划总建筑面积8013平方米，包括4800㎡综合教学楼、1688㎡食宿楼、1525㎡教师周转楼，值班室、围墙、消防水池、上下水、强弱电管网、场地平整、硬化绿化亮化等附属工程和200米塑胶运动场等建设项目。

【分类施教】 2022年，博州特殊教育学校深化教学改革，坚持“尊重差异、按需施教、多元发展”的育人理念，探索实践多元、开放的教育教学方式，实现三个结合，集体教学与个别化教学相结合，知识传授与康复教育相结合，校内教育与校外教育相结合，运用《一人一案生涯发展平台》及《特殊儿童评估干预系统》对每个学生开展评估工作，为每个学生制定个别化教育计划，让每个学生都能接受最适合的教育。

【融合教育】 2022年，博州特殊教育学校教师在做好本职教学工作的同时，持续发挥在随班就读、送教上门等工作中的示范和指导作用。每学年配合教育行政部门开展好随班就读及送教上门教师的师资培训活动，积极探索融合教育教学方法。

【博州特殊教育学校】

【学科设置】 2022年，博州特殊教育学校注重课程建设，根据《培智学校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》开设课程，其中听障班开设课程有品德、语文、数学、沟通与交往、体育与健康、律动、美工、计算机；培智班开设课程有生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、康复训练等。课程设置遵循残疾学生身心发展规律，满足其生理、心理和社会发展的需求，满足其个别化需求，促进他们多方面的发展。

【招生升学】 博州特殊教育学校是以基础教育、康复教育为主，面向全州招收聋哑、智力障碍等类型学生的九年一贯寄宿制学校。主要有语训、听力和培智三种类型的办班模式。每年学校提前谋划新学年招生计划，通过各级残联、媒体宣传学校招生计划，对于社会能够基本自理的中重度残疾学生，学校按照国家关于特殊学生入学要求全部纳入学籍管理，按照特殊教育课程标准开展教育教学活动。

【教育教学】 2022年，博州特殊教育学校为开发学生潜能，深化“生活大课堂”课程改革，学校开设第二课堂，分别从孩子们的兴趣、特长、技能和康复需要等方面进行有针对性的训练，课程设置包括奥尔夫音乐打击器乐和特奥训练、形体舞蹈训练、烘焙、烹饪、感统训练、多感官训练、蒙台梭利训练、阅读训练、言语康复、口语交际、手工制作等12门课程。

注：删减后公开

审核人：赵长城