博州教育系统始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于学生心理健康的一系列重要指示批示精神，坚持“健康第一，生命至上”的育人理念，以“时时放心不下”的责任感，全面加强和改进学生心理健康工作，促进学生身心健康全面发展。

㈠强化组织领导，进一步健全心理健康教育机制

制发《关于进一步加强自治州中小学心理健康教育工作的通知》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的责任分工方案》，修订《自治州中小学（含中职）学生心理健康状况筛查指导手册》，联合卫健等部门成立自治州青少年学生心理健康教育专家指导委员会，指导学校建立健全学生心理健康教育、实践活动、咨询辅导、预防干预等工作制度，不断完善以专职心理健康教师为核心、以班主任和兼职心理健康教师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制。

㈡强化师资配备，进一步加强心理健康教育队伍

着力加强专职心理健康教师配备，有意识加大对心理健康教育专业教师的招聘力度，并着重从在岗教师中挖潜，将持有心理健康咨询证书的教师优先配备到专职心理健康教师岗位，全州专职心理健康教师从2023年的22名增加到45名，办学规模超过1000名学生的学校全部配备了专职心理健康教育教师，健全州、县（市）、校三级培训体系，确保每名专职心理健康教师每学期至少接受不少于40课时培训。全州49所中小学（含职院）全部配备符合自治区标准的心理辅导室，累计开展团辅300余场次，学生个体辅导3150人次。

㈢强化日常疏导，进一步提升心理健康预警能力

争取中国光华科技基金会、新华网公益发起的“护航成长——青少年心理健康测评服务公益计划”，2025年秋季学期，先后举办心理健康筛查和鉴别性访谈专题培训2期894人次，筛查中小学生4.7万名（中高职学生10054人）、教职工4341名，完善“一生一策”学生心理健康档案，并针对性开展关心关爱和帮扶疏导。利用“5·25”心理健康日、“10·10”世界精神卫生日和开学季、考试季等重要时间节点，多渠道、多形式开展心理健康教育实践活动，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学生社团活动，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，引导学生珍爱生命、提高应对挫折的能力。

㈣坚持多措并举，进一步减轻学生课业负担

多措并举减轻学生课业负担。自2025年春季学期起，全州义务教育阶段学校全面推行“每天1节体育与健康课，课间延长至15分钟”，除基础体育课程外，还融入篮球、足球、轮滑、射箭等特色项目教学。截至目前，全州已有全国青少年校园足球特色学校30所、全国足球特色幼儿园4所、自治区体育传统特色校14所、篮球特色学校6所、冰雪运动特色学校1所，确保中小学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时，让学生“心里有阳光，身上能出汗”。压减考试次数，降低考试难度，取消排名；优化课后服务，不得利用课后服务时间组织集体授课或变相补课，保障社团活动每周至少1次、学生全覆盖。117名法治副校长入校开展法治讲座289场次，全州各中小学1873个教学班全覆盖安装“天翼看班”电子巡课系统，常态化开展线上巡课。规范学生惩戒行为，严格落实《自治州关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，有效加强教学管理、校园安全、师德师风等建设，最大限度杜绝体罚或变相体罚。

㈤强化家校社协同育人，进一步增强心理健康服务合力

全州已成立家校社协同育人“教联体”39个。组织1873个教学班召开线上心理健康专题家长会，各县市各学校组织4314名教职工走访学生家庭1.86万余个，实现对二、三类心理问题学生家访全覆盖，博乐市联合村队社区、警务室联合开展走访，发现问题226个，全部建立了问题台账。依托98所家长学校开展心理健康教育400余场次，遴选14个社区教育示范点，探索构建“15分钟学习圈”，开办《家庭教育大讲堂》60余期，有力推动家庭教育和心理健康知识的推广普及。

审核人：艾海提