博州教育局以文化润疆为引领，将书法教育作为传承中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识的重要抓手，纳入中小学教育教学总体规划，构建起课程化、特色化、全民化的书法教育发展格局，让翰墨书香浸润边疆大地，以文化之力凝聚民族同心。

一、构建系统化课程体系，实现书法教育普及与特色双提升

立足全学段需求，博州以华文版《书法》教材为核心，搭建阶梯式、规范化课程体系，实现书法教育从“零散开展”向“系统实施”转变。部分小学1—2年级试点开课，每周1节，聚焦坐姿、执笔姿势与基础笔画启蒙；3—6年级纳入必修课程，每周1—2节书法课，巩固书写技能；初中利用课后托管增设书法练习环节，侧重字体结构与作品创作，形成“启蒙—巩固—提升”全学段覆盖。同时推行“课程+社团+活动”模式，博乐市第三中学设每日15分钟“习字时光”，博乐市小营盘中心校书记担任本校五年级书法授课教师，阿拉山口市中学书法社团依托课后托管时间每周开展2次专项指导，温泉县安格里格中心小学借助线上平台，邀请中国美术学院教师每周三开展乡村书法公益课，实现普及与特色双提升。

二、打造品牌化赛事矩阵，营造全民参与的书法文化氛围

博州以品牌赛事为引领，构建起“校园赛事+社会活动+成果展示”的多元传播体系。连续举办四届“兵地聚文杯师生临帖大赛”成为兵地融合的重要纽带；举办自治州第一届美育艺术节书画比赛，评选227幅优秀作品并开展展出，让师生书法成果走进公共文化空间；常态化开展“翰墨润疆”书法大赛、经典诗词书写等活动，累计收集学生书法作品8000余幅。依托文化馆、书画院面向全州学校文化骨干、书法教师举办“灵秀博州・文化润心”书法培训班，43名参训教师成为校园书法教育的“种子力量”，带动各校师生爱上书法、练习书法，形成“人人爱书法、人人练书法”的浓厚氛围，让中华优秀传统文化通过笔墨传承浸润人心。

三、深化鄂博援疆文化交融，共筑书法教育优质阵地

博州将书法教育作为鄂博文化交融的重要载体，实现资源共享、名师共育。依托“春雨工程”邀请中国书法家协会会员、宜昌市书协主席等名家开展理论讲解与现场指导，让博州青少年儿童在家门口就能接受高水平指导。围绕“黄鹤楼”与“赛里木湖”意象，组织师生创作“鄂博情深”系列作品30余件，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。博州实验中学与湖北省青年书法家协会联合举办“书法立校翰墨树人”书法笔会，鄂博两地书法家现场挥毫泼墨，手把手教授握笔、起笔等基本功，在孩子心中播撒书法艺术的种子。

下一步，博州将持续优化书法课程设置，丰富特色活动形式，整合优质教育资源，让书法教育扎根校园、惠及师生，以扎实举措传承中华优秀传统文化，为文化润疆注入持久动力。

审核人：陈文静