博州党委政府高度重视学前教育工作，把推进县域学前教育普及普惠作为构建优质学前教育公共服务体系的重点工作，不断优化学前教育布局，以幼小衔接为抓手，推进幼小缓坡过渡。

一是试点先行，以点带面。在全州遴选博乐市和温泉县作为幼小衔接实验区，在实验区各遴选2所幼儿园和2所小学作为试点园（校），探索实施入学准备活动，试点园和试点校同步研究入学适应活动，建立合作机制。其中，温泉县哈日布呼镇幼儿园和温泉县哈日布呼镇小学依托校中园的地理优势，对小学一年级教室进行改造，每间一年级教室配备生活室，确保实现幼小生活习惯的缓坡过渡。

二是政策培训，夯实理论基础。组织全州130所幼儿园和26所小学一年级各学科教师开展“如何做好幼小（小幼）双向衔接”的专题培训，普及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，全州1000余名教师在线参加培训，并依托线上平台开展幼小衔接答疑解惑活动，围绕社会交往、语言表达、生活自理等方面进行研讨，提高学校和教师关于幼小衔接指导要点的知晓率和运用能力，为全面做好幼小衔接工作提供保障。

三是教研指导，带动科学衔接。成立2个自治州级学前教育名师工作室，1所学前教育教研基地校和1所小学教育教研基地校，遴选13名学前教育兼职教研员和25名小学教育兼职教研员，以州教研中心为总领，教研基地校为主阵地，名师工作室活动为抓手，试点校（园）为平台，将幼小衔接定位全州学前教育教研活动主线，自2022年春季学期以来，每月入幼儿园、小学进行幼小衔接工作指导，及时解决教师幼小衔接实践中的困惑，将试点校（园）好的经验做法进行推广。

四是科研引领，形成幼小衔接合力。在学前教育教研基地成员和小学学前教育教研基地成员中遴选教师组建自治州幼小衔接指导团队，落实每季度全州幼小衔接大教研机制，聚焦试点校（园）幼小衔接工作推进中的重难点问题，围绕全州幼小衔接工作推进的具体计划进行研讨交流。以《自治区幼儿园与小学科学衔接指导手册》为遵循，全面规范幼儿园“小学化”和小学非零起点教学等问题，强化幼小衔接合力。

五是严督实导，规范管理。以幼儿园办园行为督导评估和县域学前教育普及普惠创建为抓手，常态化落实入园监督指导工作，确保幼儿园以游戏为基本活动科学安排一日保教活动，落实科学保教工作要求。全面落实“双减”政策，设置热线咨询电话195个，意见箱192个，开通州县两级教育部门书记、局长、各级各类学校书记、校长电子信箱383个，严督实导小学起始年级超前超标教学行为，严肃查处小学起始年级布置家庭作业行为。以博乐市第一小学为试点，将小学一年级上学期作为幼小衔接适应期，开展入学适应活动，帮助儿童适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。

下一步，博州将持续推广试点学校典型经验做法，构建小学与幼儿园幼小衔接体，着力推进幼小衔接由“有型”覆盖向“有效”覆盖转变。

审核人：苏群艳