教育是国之大计、党之大计。博州坚持以“推动教育高质量发展，努力办好人民满意的教育”为宗旨，持续深化教育综合改革，着力破解影响教育发展的体制机制障碍，推动教育教学高质量发展。

一、破解难点，深化教育领域体制机制改革。实施大中小幼全学段集团化办学改革。采用“紧密型”和“帮扶型”办学模式，组建11个义务教育集团，按照统一办学理念、招生分班、师资调配、校产使用、奖惩考核“五统一”管理模式，不断提升新建校、薄弱校办学治校能力；按照“名园+新建园+农村园+民办园”的模式，组建10个学前教育集团，示范带动新建园、薄弱园快速提升。促进产教融合、校企合作，组建博州学前教育、鄂博文化旅游职教集团，丰富校企合作内涵。深化课堂教学改革。发挥州教育教学研究中心、4个教研基地校、15个名师工作室、“百人专家智库”作用，分层分类分区域开展“课内比教学”、集体备课、校本研修。实施语文质量提升专项行动，中考单列类平均分较普通类差距缩小4.26分。聚焦学生学科核心素养，试点推进大单元教学、分层走班、三课制、PBL项目式、三主五环等教学方式改革，构建高效课堂。落实“四级”包联机制，州县校三级听课、巡课全覆盖，127名专兼职教研员包联学校，提升课堂教学效果。实施“四段三衔接”一体化办学改革。成立39个幼小衔接体，开展教研实践活动100余场次。立项“四段三衔接”州级课题52个，研发衔接课程46个，逐步实现办学衔接一体化。

二、示范带动，建设高质量教育体系。推进学前教育优质普惠发展。着力扩大普惠性学前教育资源供给，投入8247万元，通过改扩建、盘活闲置资产、回购等方式，新增8所城市公办幼儿园，增加公办学位2250个，彻底化解了“入园难”“入园贵”的问题。2023年9月，博乐市通过自治区学前教育普及普惠验收，博州在全疆率先完成州域内学前教育普及普惠发展创建目标。推进义务教育优质均衡发展。高标准规划教育资源布局，投入6.5亿元新建博乐市第二中学、精河县第三中学等4所学校，新增学位8390个，消除3个大校额、158个大班额。2023年10月，博乐市作为国家和自治区义务教育优质均衡发展双重试点市通过自治区评估验收，对全疆具有重要示范意义。精河县、温泉县将于2024年、2025年迎接验收。“十四五”期间，博州将全域实现义务教育优质均衡创建目标。推进高中育人方式改革。实施县域普通高中发展提升行动，博乐市高级中学借助华师一附中总校资源优势，一本上线率达88.95%；阿拉山口中学实施高中教师薪酬和走班教学改革、襄阳五中精河分校推行分层教学、温泉县高级中学发展艺体特色，2023年全州高考本科上线率76.15%，同比提高12.39%，跻身第一梯队。推进职业教育提质创优。推动博职院办学条件全面达标，新增3个中职专业、5个高职专业，打造2个自治区高职骨干专业群，形成“一体两翼四支”的职业教育发展模式。深化产教融合，组建博州学前教育、鄂博文旅2个职教集团，新增60家合作企业，2023年毕业生就业率96.58%。博职院入选第三批自治区优质高等职业学校建设单位、全国第一批职业院校数字校园建设试点校。

三、激发活力，建强教师队伍。实施“县管校聘”改革。教育部门逐校核定内设机构，逐人核实岗位工作量，全州6652名教师竞聘上岗，县域内统一调剂，407名教师交流轮岗，占符合条件教师总数的20.37%，骨干教师占比30.22%，教师从“学校人”变为“系统人”，实现教师资源均衡配置。多渠道缓解教师短缺矛盾。压减学校内设机构，由437个压减至292个，学校管理、教辅人员由2677人压减至1855人，更多优秀教师回到教学一线。采取公开招聘、政府购买服务、实习生支教、西部计划志愿者、银龄计划、“柔性引才”等方式，补充教师531人，有效缓解师资不足问题。实施教师绩效评价改革。全州21所优质核心校和成员学校捆绑量化考核，依据教师教学业绩和贡献浮动5000元发放绩效工资，按照班级管理成效发放班主任津贴。实施乡村教师“双定向”职称评审改革，稳定和吸引更多优秀人才到农村长期从教、终身从教。实施减负、团聚等教师“十大暖心工程”，举办自治州庆祝第39个教师节大会，表彰先进集体90个、先进个人292名，营造尊师重教良好氛围。

（审核人：李峰涛）